きただです。

保護者の方とお話をしていると、

「自分たちの頃はみんなこれくらい勉強していた」
「昔は塾なしでも何とかなった」
「高校に入れば自然と勉強するようになる」

という言葉を聞くことがあります。

もちろん、人生経験から来る感覚はとても大切です。
ただ、今の受験は、保護者世代の受験とは“前提条件”がかなり変わっています。

極端に言えば、

「自分の時代の成功体験だけで今の受験を判断する」

のは、スマホ時代の子どもにガラケー時代の感覚でアドバイスをするようなものです。

今回は、特に大きく変わったと感じる点を3つ書きたいと思います。

---

① 娯楽が多すぎる時代になった

これは本当に大きいです。

昔もゲームやテレビはありました。
ですが、今は誘惑の“量”と“強さ”がまるで違います。

スマホ1台で、

• YouTube
• TikTok
• Instagram
• ショート動画
• ソシャゲ
• Discord
• Netflix
• SNS

など、終わりのない娯楽に24時間アクセスできます。

しかも厄介なのは、これらが非常によく設計されていること。

短い刺激を何度も脳に与え、
「もっと見たい」
「次を見たい」
と思わせる構造になっています。

ゲーム会社などははいかに子供達をドーパミン中毒にするかを考えてますからね。

最近は「ドーパミン」という言葉もかなり広まりましたが、実際に、

• 集中力低下
• 長時間勉強への耐性低下
• すぐ飽きる
• 暗記へのストレス耐性低下

を感じる子はかなり増えています。

特に問題なのは、

「勉強が嫌いになった」

というより、

「刺激の弱いものに脳が耐えられなくなっている」

ケースです。

数学の問題を10分考える。
英語長文をじっくり読む。
単語を反復する。

こういった“地味だけど重要な学習”に耐える力が、以前より必要になっています。

つまり今は、

「勉強しなさい」

だけでは足りず、

• スマホとの距離感
• 生活習慣
• 睡眠
• 通知環境
• 勉強環境

まで含めて整えないと、そもそも勉強が成立しにくい時代です。

---

② 共通テストはセンター試験とかなり違う

保護者世代の多くは「センター試験」を経験しています。

ですが、現在の「大学入学共通テスト」はかなり性質が違います。

特に大きいのが、

“思考力型”への変化

です。

単純暗記だけでは点が取りにくくなり、

• 情報処理能力
• 読解力
• 判断力
• 速さ
• 問題文を読み切る体力

が強く求められるようになりました。

特に中間層の生徒へのダメージが大きいです。

昔のセンター試験は、

「基礎を固めて反復すればある程度戦える」

部分が比較的大きかったのですが、

共通テストでは、

「わかっているのに時間が足りない」
「問題文が長すぎて整理できない」
「途中で集中力が切れる」

というケースが非常に増えています。

実際、英語は“読む量”がかなり増えました。

数学も単純な計算力だけでは厳しく、

• 条件整理
• 読み取り
• 状況把握

が必要になります。

つまり今は、

「知識がある」

だけでは不十分で、

「限られた時間で使いこなせるか」

まで問われる時代です。

これは保護者世代の感覚とかなり違う部分だと思います。

高校3年間頑張るのではなく、勉強は早ければ早いほど有利の時代になりました。

---

③ 高校受験の競争減少で“基礎不足”のまま進学しやすい

地域差はありますが、少子化の影響もあり、

「高校に入りやすくなった」

地域はかなり増えています。

昔は高校受験そのものが激しい競争でした。

そのため、

• 中学内容をかなり勉強してから高校へ行く
• 受験勉強で基礎学力を固める
• 一定の学習習慣がつく

という流れが自然に起きていました。

しかし今は、

そこまで追い込まれないまま高校へ進学するケースも少なくありません。

すると高校で一気に苦しくなります。

高校内容は、

• 学習量
• 抽象度
• スピード

が中学とは別物です。

特に数学と英語。

中学で何となく乗り切れてしまった子ほど、高校で急激に苦労します。

例えば数学。

中学では計算中心でもある程度点が取れますが、高校数学は、

• 定義理解
• 論理性
• 抽象化

が必要になります。

英語も、

「単語をなんとなく覚える」

では通用しなくなり、

• 文法理解
• 構文把握
• 長文読解
• 音読反復

など、積み上げ型の学習が必要になります。

つまり今は、

高校受験がゴールではなく、
“大学受験のスタート地点”

になっています。

---

「昔より今の子が弱い」ではない

ここは誤解してほしくない部分です。

私は、

「今の子どもたちが昔より根性がない」

とはあまり思っていません。

むしろ、

今の子どもたちは、

• 情報量が多く
• 比較環境が強く
• 誘惑が多く
• 集中を削られやすい

かなり難しい環境で戦っています。

だからこそ必要なのは、

精神論だけではなく、

• 環境づくり
• 習慣づくり
• 勉強の設計
• 睡眠
• スマホ管理
• 小さな成功体験

です。

一概に

「なんで成績悪いの？」

と子供達にいうのは、家族仲を悪化させ自己肯定感を下げる行為です。

昨今の状況を鑑みて適切な言葉かけが大切だと思います。