• 不定詞の使い方がわからない
• 不定詞の意味がわからない
• 名詞的用法・形容詞的用法・副詞的用法の違いがわからない
• 中学生だけど、不定詞でつまずいた

本記事は、このような悩みが疑問を解決するために執筆された記事です。

• 中学生
• 高校生

が完璧にわかるように、不定詞(基礎的な部分)について

• することを
• するために
• 〜してetc.

など、日本語の訳で説明するのではなく、品詞・イメージで説明しました。

楽々理解の不定詞① イメージで理解

結論からいうと、不定詞は翻訳をしなければ、楽々に意味をとることができるようになります。

(名詞的用法・形容詞的用法・副詞的用法と区別しなければ、意味理解は容易です。)

まず、不定詞のおさらいをしますと、

不定詞：to + 動詞の原型(元々の形)

で使います。

いくつか、例文を示しますと、

• I want to be a doctor. (医者になりたい)
• I went to the library to borrow books. (本を借りるために、図書館に行った)
• I was surprised to see him here. (彼をここでみたことに驚いた)
• I want something cold to drink. (冷たい飲み物が欲しい)

となります。

ここで、

不定詞のtoを→(矢印)に変えてみてください。

• I want → be a doctor. (欲しい→医者になる・医者である)
• I went to the library → borrow books. (図書館に行った→本を借りた)
• I was surprised → see him here. (驚いた→彼をここでみて)
• I want something cold → drink. (冷たいものが欲しい→飲む)

※I went to のtoは不定詞のtoではないためそのまま。

以前みたいに、不定詞を完璧に翻訳しなくても、意味自体は取れますよね。

前提として、不定詞を理解するときは、翻訳をする必要はありません。

このように、意味だけ取れるようになるといいのです。

(翻訳の問題があった場合は、翻訳しないといけませんが、意味をとれることが先決です。)

(英語の問題を解くときに大切なことは、可能な限り、翻訳せずに、スピーディーかつ正確に読み進めていくことです。)

(そのため当塾では英語脳を鍛える多読、多聴、音読法で英語力を鍛えることを推奨しています。)

※toを矢印における理由は、toのコアイメージが矢印だからです。

(to : コアイメージ)

このため、

• 不定詞だろうが
• 前置詞だろうが

toは矢印に置き換えても、意味は理解することができます。

品詞のお話

続いて、品詞的に不定詞を理解するための説明をしていきます。

その前に、

• 名詞
• 形容詞
• 副詞

についておさらいをしましょう。

名詞：ものの名前(物質、物体、名前、場所など

book, cake, Yuki, cafe, park, river, chemistry など

形容詞：状態や様子、形、数字(名詞でもある)など名詞を具体的に説明する

famous, interesting, beautiful, accurate, visible, soft, hard, difficult　など

副詞：形容詞、動詞、文全体を修飾する(具体的に説明する)

often, sometimes, always, very, interestingly

I often go to the restaurant.

など、基本的には具体的に説明されるものの前に副詞は、 おかれます。

楽々理解の不定詞② 名詞的用法を品詞で理解

名詞的用法：「~すること」「~であること」

名詞的用法という言葉自体が、少し難しい。

ですので、

名詞的用法 ⇨ 名詞になる

と、名詞的用法という言葉自体を、名詞になると置き換えましょう。

つまり、

不定詞の名詞的用法とは

なのです。

では、例文を使って不定詞の部分が名詞になる場合の解説をします。

この文章において、

I like to play baseball.

likeを好きという意味の動詞で使う場合は、likeの後は名詞がきます。

ここで、to以下を囲んでみましょう。

I like  to play baseball.

like + 名詞

なんとなくですが、toから下の英文が、名詞になることがわかるかと思います。

そう、このように、to + 動詞の原形の部分が名詞になる(名詞の働きをする)

これが名詞的用法です。

以下のぶんも同様に、

I want to eat a cake.

から

I want to eat a cake.

wantは欲しいという動詞です。

そのため、本来の使い方は、wantの後は名詞がきます。

want + 名詞

いかがでしょうか？

文法問題で、本来名詞がくるところに、不定詞があったら間違いなく名詞的用法です。

楽々理解の不定詞② 形容詞的用法を品詞で理解

形容詞的用法：「~すること」「~であること」

先ほどと同様に、

形容詞的用法 ⇨ 形容詞のような働きになる

不定詞の形容詞的用法とは

なのです。

では、形容詞的用法の例文をあげて、解説していきます。

一番目の例文において、

I have a lot of homework to do.

形容詞的用法とは、不定詞の部分が形容詞の役割をするものです。

I have a lot of homework to do.

homework(宿題)の隣にあって、しなければいけない宿題のように、

to do は宿題(名詞)について具体的に説明をしています。

名詞を具体的に説明する品詞は、形容詞です

よって、一番初めの例文は形容詞的用法なのです。

考え方は、二番目の例文も同じです。

I want something to eat

から

I want something to eat

to eatは、something(名詞)がどんなsomethingなのか具体的に説明しています。

名詞を具体的に説明するため、この例文も不定詞の形容詞的用法に分類されます。

to + 不定詞の前後に名詞があって、具体的に説明しているようであれば、形容詞的用法です。

楽々理解の不定詞② 副詞的用法を品詞で理解

副詞的用法：「〜するために」

副詞的用法 ⇨ 副詞のような働きになる

不定詞の副詞的用法とは

なのです。

では、副詞的用法の例文をあげて、同様に解説します。

初めの例文において、

I got up early in the morning to do my homework.

形容詞的用法とは、不定詞の部分が副詞の役割をするものです。

I got up early in the morning to do my homework.

朝早く起きた。宿題をするために。

to do my homeworkは朝早起きした理由を具体的に説明しています。

朝早起きしたという動作(動詞)を

宿題をするためにと具体的に説明しているため

副詞のような働きをしています。

二番目の例文も同じ考え方で、説明することができます。

I am happy to hear that.

から

I am happy to hear that.

to hear that.は、happy(形容詞)の理由を具体的に説明しています。

幸せだという形容詞を具体的に説明するため、不定詞以下の部分は副詞のような働きをしています。

to + 動詞の原形

が、動作(動詞)、感情(形容詞)を修飾しているようであれば、その働きは形容詞の働きです。

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